最近经常有小伙伴私信询问清华大学强基计划的录取原则是什么？相关的问题，今天，好一点小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。
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重磅发布！清华大学2022年强基计划招生简章出炉
**清华大学2022年强基计划招生简章**
清华大学积极响应国家教育大会精神，致力于选拔并培养基础学科领域的未来之星。面向全国符合条件的高中毕业生，招生计划分为基础理科学术类、工程衔接类和基础文科类，各专业均明确了选考科目要求，确保精准定位未来人才。
报名阶段
报名时间从4月6日至4月30日，非高考改革省份的学生需按文理分科进行申请，而改革省份则需按学科类别提交申请。请注意，每位考生只能选择清华大学，不可兼报其他高校。
选拔流程
选拔过程严谨公正，包括高考成绩的入围、综合考核，包括基础能力测试、综合素质面试和身体素质测试。考核重点在于考察学生的综合素质与学科知识的实际应用能力。
录取规则
录取流程以高考成绩为核心，占比85%，高校测试成绩占15%（满分折算）。成绩计算方法为：综合成绩 = 高考成绩（折算后四舍五入至两位小数）+ 高校测试成绩（四舍五入，同样两位小数）。
预录取以高分优先，专业志愿顺序起决定作用。如有调剂需求，将参考考生的高考选科情况。
培养模式
- 设立个性化培养的书院，注重学生的全面发展。
- 创新教学模式，量身定制课程，鼓励跨学科学习和使命驱动的研究。
- 提供本硕连读机会，提升国际交流能力。
- 但请注意，入校后不允许转专业，确保教育的连续性和专长的深化。
- 重视就业导向教育，致力于输送国家急需的高素质人才。
重要日期
报名时间：4月6日至4月30日
破格资格审核：4月6日至4月24日，结果于4月26日公示
入围结果公布：6月26日前
考核阶段：6月28日至7月3日
成绩与录取：7月5日揭晓
政策与管理
招生过程严格执行教育部规定，全程接受监督。务必诚信报名，提供真实材料，否则将取消资格。中学提供的材料将进行核实，任何弄虚作假行为都将受到相应处理。
对于经济困难学生，清华大学提供资助，帮助他们顺利完成学业。所有招生政策均依据教育部最新政策执行，如有变动，以官方通知为准。
最后，特别提示：我校不提供营利性培训，谨防虚假宣传，确保信息的准确性和权威性。
清华大学强基计划的录取原则是什么？
清华大学强基计划入围名单如下：
四川省：清华大学理科680分、文科615分；北京大学理科686分、文科639分；国防科技大学624分；电子科技大学645分入围25人；重庆大学619分。四川大学汉语言文学594分、历史学类612分、哲学589分、数学与应用数学648分、物理学631分、化学621分、工程力学606分、生物科学632分、基础医学635分。
重庆市：清华大学物理类683分；北京大学物理类690分、历史类672分；电子科技大学646分入围15人；重庆大学631613分、历史学类626分、数学与应用数学650分、化学637分、工程力学628分、生物科学629分、基础医学647分。
强基计划招生办法
在保证公平公正的前提下，探索建立多维度考核评价考生的招生模式。高校根据有关拔尖创新人才培养需要，制定强基计划的招生和培养方案。符合高校报考条件的考生可在高考前申请参加强基计划招生。高校依据考生的高考成绩，按在各省（区、市）强基计划招生名额的一定倍数确定参加高校考核的考生名单。
考生参加统一高考和高校考核后，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取。有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用办法，并在招生简章中提前向社会公布。
以上内容参考：
清华大学强基计划入围条件是什么？
清华大学强基计划入围条件是获得五大学科竞赛银牌以上的考生，只要成绩达到一本线就可以破格入围。
从近几年的情况来看，破格入围并最终录取的考生在清北等顶尖高校强基招生中占据相当大的比例，以北京大学为例，2021年北京大学强基计划共录取新生930人，其中破格入围并录取的考生有369人，占录取总人数的近40%。考生如能破格入围则可直接参加校测，免除入围阶段的竞争，可以说拥有了相当大的优势；
在强基校测阶段的优势。从往年的情况来看，各高校强基计划校测试题难度基本在竞赛水平，尤其是顶尖高校。
考生系统学习竞赛后即使没能获得银牌以上奖项，只要能靠高考成绩入围，在校测阶段与没学过竞赛的同学相比也会更得心应手，更占据主动性。因此，目标强基计划的高一同学在学有余力的情况下一定要提前接触竞赛，找到自己适合的方向，并不断丰富阅历、拓展知识面，为参加强基计划打下坚实基础。
探索建立本—硕—博衔接的培养模式，本科阶段培养要夯实基础学科能力素养，硕博阶段既可在本学科深造，也可探索学科交叉培养。推进科教协同育人，鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。
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